Ohio Scuole Award 4 milioni di dollari ai distretti scolastici per tutor formativo in matematica e scienze

Nel giugno 2006, i college Ohio assegnato maggiore di 4.000 mila dollari in borse di studio competitive a distretti scolastici in tutto lo stato. Le borse di studio sono finanziate dalla Divisione di Matematica del programma Istruzione e Scienza partenariato (MSP), Stati Uniti, e approvati dal federale No Child Left Behind Act.The MSP borse di studio, che sono finanziati per tutto il 2006-2007 di facoltà 12 mesi, darà 1.800 docenti in alto vogliono Ohio facoltà la possibilità di estendere i propri dati di matematica e scienze. Se i finanziamenti MSP rimane ai livelli attuali, i collegi borse Ohio può essere rinnovato modo di giugno 2009, assicurando lo sviluppo professionale per tanti insegnanti come possible.The facoltà e università con alta vogliono quartieri universitari per fornire la formazione necessaria partner del programma. I loro docenti potranno anche lavorare con gli insegnanti per rivedere le strategie per l'attuazione della più recente Ohio facoltà di Matematica e Scienze Accademico Contenuto Materiale standard entro corsi dei loro studenti. College più Ohio insegnanti sono stati formati e la licenza per insegnare curriculum che incentrata totalmente sul aritmetica. Allo stato attuale della pupilla comincia apprendimento algebra, geometria, misura e dei concetti di base di analisi della conoscenza nei primissimi gradi levels.The bisogno, in linea con Susan Rave Zelman, sovrintendente della pubblica istruzione per la facoltà Ohio, è facile - l'aritmetica e la scienza solida le abilità sono fondamentali per immediatamente di studenti di competere efficacemente la forza lavoro di domani. Abilità e conoscenze personali dei docenti devono essere estesa, con uno scopo di presentare agli studenti con un curriculum efficace in questi subjects.The essenziali scuole Ohio ottenuti 24 proposte per le sovvenzioni. Le dieci borse di studio affronteranno entrambi miglioramento aritmetica, la crescita della scienza, o una combinazione di entrambi. Le borse di studio comprendono partenariati tra 15 scuole /università e maggiore di 100 ad alta desiderare distretti di facoltà all'interno del schools.Other Aritmetica Ohio e Partnership Scienza entro le scuole dell'Ohio incarnano La Matematica Allenatori Sfida, Aritmetica Ok-3: Le basi precoce, Centro Grade Matematica : Il Ponte Essenziale, e gli argomenti fondamentali per Calculus.The Matematica Allenatori Progetto. In collaborazione con la Ohio College, aritmetica docenti membri pratica asilo attraverso accademici sesto grado per diventare allenatori. Essi allora allenatore altri docenti elementari in alto vogliono Ohio facoltà, il posto studioso efficienza aritmetica è basso e il collegio è a-risk.Ok-tre Matematica: La Fondazione precoce. Questo programma aiuta Ohio facoltà all'asilo per mezzo di docenti terzo grado ricevono una più profonda comprensione di early-grade abilità matematica. Inoltre, essi sono tenuti ad utilizzare inchiesta e le esperienze concrete dei bambini all'interno delle loro teaching.Center Grade Matematica: Il Ponte di Crucial. Il programma di matematica di grado medio prepara Ohio collegi quarto per mezzo di docenti ottavo grado di aiutare i loro studenti universitari cogliere le idee sempre più complesse della matematica. Il programma consiste in una maggiore informazione dei docenti e approach.Subjects tutoriali fondazionali di calcolo. Per le scuole Ohio ottavo titolo di matematica del dodicesimo grado gli insegnanti, questo programma mette in evidenza gli importanti fondamenti di algebra, geometria e trigonometria per ottenere gli studenti universitari pronti per il calcolo coursework.Not come le applicazioni di sviluppo allenatore precedenza in tutto lo stato, il nuovissimo Ohio iniziative facoltà sottolineano sostenuta partenariati a livello locale. Aumentano i tempi di formazione per un minimo di 80 ore nei primi 12 mesi e 40 ore entro il secondo anno. Le domande ora abbracciano misurazioni per scoprire aggiustamenti in conoscenze Ohio scuole docenti 'contenuti, le pratiche di insegnamento, e il loro effetto sui risultati scolastici
By:. Beth pagina