Ogni interpretazione è una domanda

Un fattore che differenzia dalla classica psicoanalisi contemporanea è come le interpretazioni sono incorniciate e offerti al paziente. Le interpretazioni possono essere definiti in diversi modi: un'offerta contemporanea è che tutto ciò che il terapeuta dice o fa è una "interpretazione" o comprensione comunicato di qualcosa che il paziente ha detto o fatto. Uno dei ruoli del terapeuta, e un fattore in quanto la terapia è efficace ad aiutare le persone a sentirsi meglio, è quello di rendere le interpretazioni dei pazienti idee (o interpretazione): il terapeuta potrebbe indicare qualcosa che il paziente non può vedere, disegnare un link tra due o più cose, evidenziare o chiarire qualcosa, riassumere ciò che ha sentito, significa che egli ha ascoltato e prestando attenzione, accordo o in disaccordo con il paziente. . . tutti possono essere considerati come interpretazioni del significato di qualcosa, o l'interpretazione del terapeuta di ciò che il paziente ha bisogno da lui di momento in moment.In contrasto, Sigmund Freud, fondatore della psicoanalisi, considerata la mente e il comportamento umano a seguire certi conoscibile le leggi, la verità di cui potrebbero essere definitivamente acquisite e comunicate dal terapeuta al paziente quando ha scoperto questa verità. La terapia è stata una "una persona" terapia in quanto il paziente doveva essere scientificamente e oggettivamente studiato dal terapeuta, che potrebbe raccogliere la verità sul paziente e didatticamente condividere questa verità al fine di consentire al paziente al fine di conoscere e quindi cambiare o il suo comportamento. Il paziente era il knowee e il terapista era il conoscitore o maestro dei "fatti" circa la mente del paziente. Il punto di vista del terapeuta era privilegiato e relativamente absolute.In psicoanalisi contemporanea, tuttavia, ogni interpretazione è contemporaneamente considerato una domanda per il paziente, che lui o lei può confermare, smentire, elaborare e ampliare. Se il terapeuta in realtà non formano l'interpretazione come una domanda, lui o lei potrebbe inquadrare l'interpretazione con commenti del tipo: "Stavo pensando così e così. . . che ne pensi? Ci si sente a destra o in forma la tua esperienza? "Con alcuni pazienti potrei anche dire:" Non sono sicuro di questa idea, ma vedere se questo ha un senso per voi. . . "Le idee sono cose provvisorie per essere giocato con, come un bambino gioca con i giocattoli o un artista dipinge un quadro. I pazienti non sono più considerati come "cose" ad essere oggettivamente studiati e determinati in modo definitivo, ma come persone con soggettività unici che, quando combinato con le nostre soggettività, può (co-) creare (non necessariamente scoprire) idee utili e interessanti che sono per essere giocato con in modo creativo. Ci sono anche scuole di pensiero che privilegi il senso di ciò che è vero, giusto o vero del paziente, ed è il lavoro del terapista per imparare la "verità" da parte del paziente che insegna a lui (che cosa sarebbe Sigmund dire!) Obiettivo fatti e verità oggettiva ha perso terreno in psicoanalisi alla sensazione soggettiva, costruzione ludico e di comunicazione intersoggettiva. Non è che i terapeuti non stanno ancora cercando di capire le cose, noi siamo, ma ciò che è cambiato è la nostra apertura alla ricerca di ciò che è lì per essere trovati o creati senza la necessità di prendere una decisione circa l'esattezza di ciò che troviamo. Mentre non è possibile essere imparziale o libero da ipotesi, una fede nella fallibilità del terapeuta e il sospetto del loro status di "esperti" su storie e sentimenti di altre persone ha liberato i terapeuti ad essere meno dogmatico, più aperto ad imparare da loro pazienti, e più giocoso, l'interpretazione creativa e exploratory.Every è quindi anche una domanda, o una serie di domande: Sono sulla strada giusta? Ottengo voi? Questa idea è un giocattolo per essere giocato con - cura a giocare con me in questo gioco linguistico? Sto pensando a te - non si vuole pensare a te stesso con me? Non sono sicuro che io ti conosco, ma vorrei sapere voi, quanto bene faccio a sapere che finora "
By: Andrew Guthrie, Ph.D, TCPP dipl