Sette Skills bambini piccoli non può avere successo senza

Molti genitori ammettono liberamente sono diventati genitori senza sapere molto su di sviluppo del bambino e l'apprendimento . Hanno provato duramente , ma quando non riescono ( loro figli hanno problemi ) non sanno che cosa è andato storto , perché non sapevano quello che dovevano fare , in primo luogo . I genitori sono nella posizione migliore per insegnare le abilità emotive e sociali . Queste lezioni possono significare la differenza tra il bambino scegliere la strada giusta o sbagliato nella vita. Insegnanti della prima infanzia sono d'accordo , sono più interessati con i bambini che hanno problemi sociali ed emotivi - E 'semplice : se un bambino non è in grado di fare i turni , ascoltare e stare in un gruppo ... come si può imparare ciò che viene insegnato ? Le sette più importanti abilità sociali ed emotive che i genitori dovrebbero avere un piano per l'insegnamento sono : bambini Auto- controlCooperationIndependenceCommunicationResponsibilityEmpathyConfidenceYour dovrebbe essere dato molte opportunità di praticare queste abilità attraverso le attività quotidiane e giocare . Attraverso il gioco egli cresce , impara , e indaga il mondo . Egli dovrebbe essere invitato a pensare , risolvere problemi , e partecipare a fantasia di praticare queste importanti competenze di vita . Attraverso questo tipo di gioco vi insegnerà a sviluppare un progetto , creare un fuoco , e lottare per un obiettivo - tutta la vita essenziale e capacità di lavoro . Il bambino impara meglio con un approccio equilibrato sostenendo la sua crescita nelle abilità sociali , emotive e cognitive ( accademico ) . Recenti ricerche nello sviluppo del cervello ha dimostrato che la capacità del bambino di interagire con gli altri , di controllo e di esprimere i suoi sentimenti , e prendersi cura dei compiti di auto-aiuto di base sono indipendentemente da ( o anche più) importante per il successo a scuola come abilità accademiche . I percorsi neurali necessari per l'apprendimento sono effettivamente costruiti attraverso le interazioni positive con gli altri
By : . Tracey Bryant Stuckey