Dislessia: Come riconoscere la dislessia nei bambini

Cervo momee e dadeeI bo non sogliono fare per shool eny più visto che le varie l'bambini ar lafing a me. Ho canot canna Pleese aiuto meyour sole davidDavid non è un somaro. In effetti, secondo le valutazioni dei pochi professionisti, egli è piuttosto intelligente. Eppure egli ha certamente un problema, e condivide il suo problema con milioni di altri bambini e adulti. David è dyslexic.The termine "dislessia" è stato introdotto nel 1884 dal oculista tedesco, R. Berlino. Ha coniato dalla parola greca che significa "dis" malati o difficile e "lessico", parola che significa, e lo ha utilizzato per descrivere un disturbo specifico della lettura in assenza di condizioni patologiche negli organi visivi. In una pubblicazione dopo, nel 1887, Berlino ha affermato che la dislessia ", presumendo manualità giusto", è causata da una lesione cerebrale del lato sinistro. Ha parlato di "word-cecità" e dettagliato le sue osservazioni con sei pazienti con lesioni cerebrali che avevano piena padronanza di comunicazioni verbali, ma aveva perso la capacità di read.In secolo di seguire la Berlino definizione ristretta attaccato alla dislessia termine amplierebbe. Oggi la dislessia termine è spesso usato per riferirsi ad un bambino "normale" - o adulto - che sembra molto più luminoso di quello che la sua lettura e il lavoro scritto suggeriscono. Mentre il termine è usato soprattutto per descrivere un problema di lettura grave, c'è stato poco accordo nella letteratura o nella pratica relativa alla definizione di grave o le caratteristiche distintive specifiche che differenziano la dislessia da altri problemi di lettura. Invece di farsi coinvolgere in dispute su una definizione, si può semplicemente utilizzare i "sintomi" di seguito come indicazione che un bambino ha un problema di lettura e quindi ha bisogno di aiuto. DIREZIONALE confusione CONFUSIONDirectional può prendere un certo numero di forme, di essere incerto, che è a sinistra e destra per non essere in grado di leggere una mappa con precisione, dice il Dott. Beve Hornsby nel suo libro "Superare la dislessia". Un bambino dovrebbe conoscere la sua destra e sinistra per cinque anni, ed essere in grado di distinguere qualcun altro da sette anni. Confusione direzionale colpisce altri concetti come alto e in basso, in alto e in basso, le direzioni della bussola, mantenendo il proprio posto durante la riproduzione di giochi, essendo in grado di copiare i movimenti del professore di ginnastica, quando si trova ad affrontare, e così via. Ben otto su dieci bambini gravemente colpiti da dislessia hanno confusione direzionale. La percentuale è più basso per quelli con una malattia lieve, lei confusione says.Directional è la ragione per l'inversione di lettere, parole o numeri interi, o per la cosiddetta scrittura specchio. I seguenti sintomi indicano confusione direzionale: * Il dislessico può invertire lettere come 'b' e 'd', o 'p' e 'q', sia durante la lettura o la scrittura. * Si può invertire le lettere, la lettura o la scrittura di 'n' come 'u' o 'm' come 'w'. * Si può leggere o scrivere parole come 'no' per 'on', o 'ratto' per 'tar' . * Si può leggere o scrivere 17 per 71. * Può specchio scrivere lettere, numeri e words.SEQUENCING DIFFICULTIESMany dislessici hanno problemi con il sequenziamento, cioè percepire qualcosa in sequenza e ricordando anche la sequenza. Naturalmente questo influenzerà la loro capacità di leggere e scrivere correttamente. Dopo tutto, ogni parola è formata da lettere in una sequenza specifica. Per la lettura si deve percepire le lettere in sequenza, e ricordo anche che parola è rappresentato dalla sequenza di lettere in questione. Semplicemente cambiando la sequenza delle lettere in 'nome', può diventare 'media' o 'amen' I seguenti sono alcuni dei sintomi di dislessia che indicano la sequenza difficoltà:. * Durante la lettura, il dislessico può mettere le lettere dalla parte del torto ordine, la lettura 'sentito' come 'left', o 'agire' come 'gatto'. * Egli può mettere le parole in ordine errato, leggendo 'ci sono' per 'ci sono'. * Si può omettere le lettere, cioè la lettura o la scrittura di 'cat' per 'carrello', o 'bagnata' per 'andato'. I dislessici possono anche avere difficoltà a ricordare l'ordine dell'alfabeto, stringhe di numeri, ad esempio numeri di telefono, i mesi di un anno, le stagioni e gli eventi nel corso della giornata. I bambini più piccoli possono anche trovare difficoltà a ricordare i giorni della settimana. Alcuni sono in grado di ripetere le parole più lunghe per via orale senza ottenere le sillabe nell'ordine sbagliato, per parole come 'preliminare' e 'statistica' esempio. DIFFICOLTA 'CON LA PICCOLA WORDSA frequenti commento fatto da genitori di bambini alle prese con la loro lettura è: "E' così imprudente, ottiene le grandi parole difficili, ma continua a fare errori stupidi su tutti i più piccoli. " Certo, il povero lettore si blocca su parole difficili, ma molti sembrano peggiorare le cose, facendo errori su parole semplici che dovrebbero essere in grado di gestire - come 'se', 'a', 'e' E 'importante. notare che questo è estremamente comune, e non un segno che un bambino è particolarmente negligente o lazy.LATE TALKINGResearch ha rivelato un legame drammatico tra lo sviluppo anormale del linguaggio parlato e di difficoltà di apprendimento come la dislessia. I seguenti sono solo alcuni esempi: * Uno studio del 1970 di Doctor Renate Valtin della Germania, sulla base di un centinaio di paia di dislessici e bambini normali, ha trovato indicazioni di arretratezza nello sviluppo del linguaggio e una maggiore frequenza di disturbi del linguaggio tra i dislessici che tra normale bambini. * Secondo il dottor Beve Hornsby, autore di "Superare la dislessia," circa il 60 per cento dei dislessici erano in ritardo chiacchieroni. * Nel suo libro "Difficoltà di apprendimento", autore Janet Lerner afferma, "problemi di linguaggio di una forma o nell'altra sono la base di fondo per molte difficoltà di apprendimento. Disturbi del linguaggio orale includere scarsa consapevolezza fonologica, ritardo del linguaggio, disturbi di grammatica o di sintassi, carenze l'acquisizione del vocabolario, e la scarsa comprensione della lingua orale ". Nella maggior parte dei casi, un bambino dovrebbe essere in grado di capire le parole semplici e comandi a partire dall'età di nove mesi. Da circa un anno si dovrebbe dire le sue prime parole. Con due dovrebbe avere un vocabolario di 200 parole, e essere utilizzando semplici frasi di due parole come "bere il latte." Con tre dovrebbe avere un vocabolario di un massimo di 900 parole ed essere usando frasi complete senza parole omesse. Egli può ancora mixare le sue consonanti, ma il suo discorso dovrebbe essere comprensibile per gli estranei. Alle quattro, dovrebbe essere pienamente in grado di parlare, anche se può ancora fare errors.If grammaticale un bambino parla immaturo, o fa ancora errori grammaticali inaspettati nel suo discorso quando ha cinque anni, questo dovrebbe avvisare i genitori di probabile lettura successiva problemi. I genitori dovrebbero immediatamente prendere misure per migliorare language.DIFFICULTIES del bambino con i dislessici HANDWRITINGSome soffrono di scarsa capacità di scrittura. La parola "dysgraphia" è spesso usato per descrivere una difficoltà in questo settore, ed è caratterizzata dai seguenti sintomi: * Generalmente scrittura illeggibile. * Lettera incongruenze. * Miscela di maiuscole /minuscole o stampa /corsivo lettere. * I formati lettere irregolari e forme. * Lettere incompiuto. * Lotta per usare la scrittura come comunicativo tool.OTHER DISLESSIA Sintomi * costituisce una storia, basata sulle illustrazioni, che non ha alcun rapporto con il testo. * Legge molto lentamente e con esitazione. * Perde l'orientamento su una linea o di una pagina durante la lettura, linee mancanti o leggere le linee precedentemente letti di nuovo. * Cerca di suonare le lettere della parola, ma è poi in grado di dire la parola giusta. Ad esempio, i suoni 'gatto' le lettere, ma poi dice 'freddo'. * Legge con scarsa comprensione. * Remembers poco di ciò che legge. * Incantesimi parole come suonano, per esempio 'rito' per 'giusta'. * Ignora la punteggiatura. Si può omettere punti fermi o virgole e non riescono a vedere la necessità di lettere maiuscole. . * Scarso a copiare dalla scheda
By: Susan du Plessis