Da anni zero a pensieri positivi - Creazione di comportamenti familiari

In quasi tutti i giornali, riviste, periodici e TV talk show, è molto probabile trovare articoli o pezzi di opinione circa genitorialità. Essere genitori è una voce calda. Come genitori di neonati e bambini piccoli, tutti noi vogliamo di fare le cose giuste. D'altra parte, è possibile che come genitori di ragazzi più grandi, il nostro pressante necessità è quella di imparare a cattivo comportamento ri-diretto? Sembra che ci potrebbe essere una linea di demarcazione in cui molti genitori devono passare da essere un genitore pro-attiva (fare la cosa giusta per ottenere il risultato a destra) per diventare un agente di recupero (inibizione dei comportamenti "cattivi" e /o ri-orientare o loro riqualificazione) verso comportamenti corretti. Sembra, inoltre, che "Comportamento" è l'obiettivo primario di molti genitori - Insegnare ai nostri figli comportamenti corretti e fermare i nostri bambini da dimostrare comportamenti impropri. Per garantire che i nostri ragazzi sono davvero pronta per le sfide della vita adulta, potremmo voler ampliare tale obiettivo. E 'possibile che se siamo in grado di infondere i pensieri e le idee corrette, potremmo ottenere i comportamenti che vogliamo, senza dover ricorrere a punizioni o conseguenze esterne per controllare i comportamenti non want.Our Pensieri bambini spesso provengono da famiglie "anni zero" Dalla tempo sono pallida, i nostri figli ci guardano. Stanno prendendo spunti da noi su come fare le cose - bere da una tazza, con un cucchiaio, trovando i biscotti nella credenza. E 'lecito ritenere che i loro comportamenti copiati sono un riflesso dei comportamenti che abbiamo dimostrato e che abbiamo osservato. Essi imparano i loro comportamenti da noi a guardare - se questo è il modo in cui gli altri lo fanno, questo è come dovrei farlo anch'io. E 'utile notare elenco come noi adulti, dimostrare e far rispettare le regole delle nostre famiglie. Usiamo frasi che suggeriscono che "Questo è il modo in cui la nostra famiglia lo fa", che si traduce in "questo è il modo in cui si [bambino] dovrebbe farlo, troppo". Per la prova della loro appartenenza familiare, i bambini piccoli hanno spesso direttive sociali molto precoci: "Non si può stare lì; che è la sedia di papà", o "persone con tatuaggi sono cattivi", o "Non si può mai mettere il latte nella ciotola prima della cereali ". Queste affermazioni suggeriscono che i loro oratori giovanili hanno sentito o assorbito queste nozioni da adulti o "grandi" nel loro ambiente. Regole familiari identificare i membri della famiglia - l'allineamento del gruppo, definendo la loro ideologia comune e mantenere il gruppo coeso e talvolta anche di sicurezza. E, la "anni zero" diventano pensieri che non vengono esaminate - in un certo senso, essi sono assorbiti nel sistema di credenze di un bambino sotto-il-radar. Un esempio di "pensiero dovrebbe" che lavora per i bambini piccoli è "dobbiamo tenere le mani quando si attraversa una strada trafficata". Un esempio di "pensiero dovrebbe" che lavora per la famiglia, ma non funziona per il bambino è "si dovrebbe abbandonare la scuola perché abbiamo bisogno tutti di lavorare per mantenere la nostra famiglia." E 'opportuno prendere in considerazione quello che abbiamo 'ri insegnare ai nostri figli a pensare e credere: • Se abbiamo ripetutamente criticare un bambino per essere pigro, egli rischia di interiorizzare la convinzione di sé. Il rovescio della medaglia è che l'etichetta poteva marchio lui come egli matura. Ciò che lo spingerà a diventare operosa (il contrario di pigro), quando raggiunge l'età adulta credendo che lui è pigro? • Se riduciamo al minimo la convinzione famiglia circa l'importanza dell'istruzione, celebrando il tempo libero (fine settimana ", giorni di neve" e le vacanze estive ), non stiamo potenzialmente minando il rispetto del nostro bambino per l'apprendimento? E 'possibile che i nostri figli credono che l'apprendimento è ciò che si sopportare e che il tempo libero è quello che si vive di più? • Che cosa succede se "lavoro" è pensato per essere ingrato? E 'possibile che l'atteggiamento di un bambino di etica del lavoro può essere danneggiato se "lavoro" è considerata una cosa negativa e "giocare" è da ricercare a tutti i costi? Che cosa succede se, invece, un senso di realizzazione accompagna la sfida di un progetto o di un senso di soddisfazione è il risultato di un lavoro ben fatto? • E, cosa succede se un bambino viene a credere che il suo /la sua soddisfazione è la responsabilità delle persone intorno lui /lei? Forse il più grande pericolo per la fede di un bambino di "ce la posso fare" è un messaggio di famiglia che un bambino non dovrebbe mai lotta. Forse abbiamo bisogno di instillare un "pensiero dovrebbe" che include il messaggio della gioia della sfida e l'orgoglio di realizzazione. Il nostro # 1 compito come genitori è quello di essere sicuri che i nostri bambini a sopravvivere fino all'età adulta! Naturalmente vogliamo essere certi che sono alimentati correttamente e protetti dagli elementi - per il loro benessere fisico. In aggiunta, ci sono considerazioni di sicurezza che devono essere insegnate per garantire ai nostri figli non stupidamente saltare da un'altezza non sicuro, che non prendono corse da sconosciuti e che essi non ri-masticare gomma che si è conficcata sotto il pic-nic tabella. Queste "lezioni" ben apprese possono aumentare le probabilità che i nostri figli fisicamente farlo fino all'età adulta. Ma non tutti hanno bisogno di sapere - hanno bisogno di imparare a vivere in modo produttivo nel mondo, quando non hanno più i genitori e la famiglia da sfamare e vestire. Da adulti, avranno bisogno di essere indipendente e in grado di badare a se stessi - e sarà anche utile se sono in grado di entrare in relazioni sane e di cura per il bene dei loro futuri figli .... che dovranno imparare per raggiungere l'indipendenza, la produttività e la soddisfazione. I pensieri che insegniamo attraverso la nostra convinzione famiglia di "anni zero", probabilmente farà la differenza nel successo della transizione dal figlio a carico di adulto indipendente se sono positivi, incoraggianti e ispirare competenza
By:. Judy Armes, MS