Le valutazioni consapevolezza fonemica Identificare un debole abilità cognitive necessarie per l'apprendimento

Una valutazione consapevolezza fonemica può aiutare il vostro bambino ad identificare una competenza debole cognitivo che è necessaria per l'apprendimento. Abilità cognitive deboli sono un grande fattore nella maggior parte delle disabilità che colpiscono persone provenienti da tutti i ceti sociali di apprendimento. Consapevolezza fonemica è la capacità di ascoltare e analizzare i suoni discreti. E 'l'abilità cognitiva che ci permette di collegare i suoni vocali per le lettere in parole. Ci sono varie fasi che i vostri bambini potranno passare attraverso al loro sviluppo di apprendimento, e si può notare se mancano di consapevolezza fonemica durante ciascuna di queste fasi. Se si nota uno qualsiasi dei fattori di rischio, che indicano una mancanza di consapevolezza fonemica nel vostro bambino si consiglia vivamente di pianificare una valutazione completa consapevolezza fonemica in un centro di formazione qualificata di apprendimento. Studenti giovani come Pre-K per l'età materna può mancare la consapevolezza fonemica. I segnali di pericolo da tenere d'occhio per includono una difficoltà a riconoscere rime, difficoltà a ricordare i nomi di amici o compagni di classe, e di una difficoltà con lo sviluppo del linguaggio normale. Alla fine della prima elementare i segnali di allarme da guardare per comprendere quelle di cui sopra e se il vostro bambino ha difficoltà con ortografia parole comuni, la lettura ad alta voce, sondare parole, mescolando suoni, e guai applicando la meccanica di suoni all'interno delle parole di lettura e di ortografia . Alla fine della seconda elementare, si continuerà a vedere segnali di allarme che indicheranno deboli abilità consapevolezza fonemica. Se trovate che il vostro bambino ha difficoltà a ricordare i fatti semplici e particolari, è importante farli testati. Altri fattori che influenzano il vostro bambino alla fine della seconda elementare può essere una difficoltà ortografia parole precedentemente studiate e comunemente visto, difficoltà di lettura ad alta voce, e la difficoltà ad usare fonetica di sondare parole. Con l'età di cinque anni, la consapevolezza fonemica è tipicamente costituita nel 80% circa dei bambini. L'altro 20% continua a mostrare segnali di pericolo oltre l'età di nove anni e negli anni dell'adolescenza, e oltre. I segni comuni a cui fare attenzione sono una storia di lettura e di ortografia lotte, una avversione per la lettura, non voler leggere ad alta voce, o di dover trascorrere più tempo a fare i compiti. Se vedi uno di questi sintomi nel vostro bambino pianificare una completa valutazione delle competenze cognitive. Una valutazione consapevolezza fonemica sarà incluso nella valutazione complessiva in un centro di formazione di apprendimento di qualità. Questo test sarà anche indicare eventuali altre abilità cognitive deboli che possono diventare, o già sono un problema per il vostro bambino. Eseguendo questo test si contribuisce a evitare future difficoltà di apprendimento, garantendo al bambino di apprendimento sano per il resto della loro vita. Il centro di formazione di apprendimento sarà tracciare un piano per rafforzare questa abilità cognitiva. Per sottolineare ulteriormente l'importanza di una forte capacità di consapevolezza fonemica l'Istituto di Salute e Child Development scoperto che l'88% di difficoltà di lettura fosse un risultato di debole consapevolezza fonemica. Questo è stato trovato durante uno studio decennale 1985-1995. Assicurati di ottenere il vostro bambino testato se nota uno qualsiasi dei segnali di pericolo e di lotte elencato sopra. Il loro futuro dipende dalla vostra azione
By:. Paolo Conta