Al di là L'ABC: coltivare un amore per la lettura

Negli ultimi anni, i genitori hanno sentito parlare molto nei media su ciò che manca nel nostro sistema scolastico, e come tanti ragazzi di oggi non sanno leggere. Quando ho lavorato con gli studenti superiori di grado come specialista di lettura elementare, la verità era che quasi tutti i miei studenti potrebbe tecnicamente leggere. Avevano imparato fonetica e sembrava essere lettori. Ma ciò che molti di loro non avevano era una comprensione di ciò che stavano leggendo. Invece di più fonetica istruzione, questi studenti dovevano imparare a pensare. Come la lettura diventa più complesso molti bambini iniziano a lottare, semplicemente perché essi si concentrano troppo sulla sondare parole e non si prendono il tempo per pensare a quello che stanno leggendo. Quando questo accade, la lettura diventa qualcosa bambini sentono che devono fare, piuttosto che qualcosa che vogliono fare. La buona notizia è che i genitori possono insegnare ai loro figli come pensare, anche quando sono giovani, e nutrono un amore per la lettura a casa, spostando al di là di fonetica, al di là delle nozioni di base, oltre l'ABC. Come i genitori possono insegnare ai bambini a ReadersMaking Riflessivo ConnectionsHave Sei mai stato lettura e pensò: "Questo mi ricorda ........."? Se è così, allora si stava facendo qualcosa che tutti i buoni lettori fanno! Buoni lettori effettuare connessioni prima, durante e dopo la lettura per migliorare la loro comprensione di ciò che stanno leggendo. Come genitori, dobbiamo incoraggiare i nostri bambini a fare i collegamenti per aiutarli a scoprire in che modo personale l'esperienza di lettura può essere. Connessioni personali possono aiutare i bambini a ricordare quello che ho letto e aumentano la probabilità che essi saranno i lettori più attenti lungo la strada. Ma la maggior parte di tutti i bambini che fanno le connessioni quando leggono hanno maggiori probabilità di godere l'esperienza di lettura e sviluppare la vita leggendo habit.To incoraggiare il bambino a fare collegamenti, provare a utilizzare alcune delle seguenti frasi durante la lettura ad alta voce al vostro bambino: · " Questo mi ricorda .... "·" che è proprio come ..... "o li sollecito con una domanda del tipo ... ·" Ti ricordi quando abbiamo fatto che .... "? ·" Ti sei mai sentito in quel modo? "Chiedere QuestionsYoung i bambini sono curiosi per natura. Essi continuamente ci pongono domande che cercano di dare un senso al loro mondo. Buoni lettori (giovani e vecchi) anche porsi domande prima, durante e dopo aver letto nel tentativo di dare un senso a ciò che sta leggendo. Essere curiosi, facendo domande e chiedendo di cose sono la base per lo sviluppo di un desiderio interiore di leggere e imparare. Le nostre domande personali che ci fanno desiderare di leggere e imparare di più in modo che possiamo capire le cose. Un modo i genitori possono incoraggiare i bambini a pensare e porre le proprie domande in cui la lettura è di usare la frase: "mi chiedo ....." Questa frase fornisce ai bambini un modello di quello che suona come un buon pensiero e, nel tempo, i bambini eventualmente usare questa frase se stessi. Ecco un esempio di ciò che un adulto potrebbe dire durante una lettura ad alta voce: ". Mi chiedo come il bambino sta per capirlo" Si può anche spingere i bambini a fare domande premurose, semplicemente dicendo: "Che cosa siete interroga su? "questione di vostro figlio potrebbe portare ad una buona discussione, o si potrebbe semplicemente rispondere con" grande domanda. Cerchiamo di continuare a leggere e forse lo scopriremo. "VisualizingIf avete mai riso ad alta voce quando si legge qualcosa a te stesso, probabilmente è perché si ha un quadro chiaro in mente l'evento divertente che stavi leggendo. Buoni lettori visualizzare (fare le foto o le immagini nelle loro menti) quando stanno attivamente pensando a quello che stanno reading.Visualizing personalizza la lettura e aiuta a mantenere i lettori impegnati nella storia. Visualizzare richiede ai bambini di ascoltare attentamente le parole della storia, perché sono le parole che aiutano a portare le immagini di vita. Come i bambini di transizione per testi più lunghi ci sono meno immagini, o del tutto assenti, e devono prestare attenzione ai dettagli per creare un'immagine interessante nella loro mente. I genitori possono incoraggiare i bambini a visualizzare dicendo: "posso davvero immaginare che nella mia mente, si può?" O "Chiudi gli occhi e ascoltare mentre leggo. Allora dimmi cosa vedi nella tua mente. "E 'anche utile che i genitori utilizzano un sacco di espressione e le voci dei personaggi interessanti quando hanno letto ad alta voce. Fare questo aiuta a portare la storia di life.Making PredictionsBefore hai mai aperto un libro, probabilmente avete un'idea di quello che potrebbe essere circa a causa del titolo e l'immagine sulla copertina. E come si legge il libro, probabilmente pensate a cosa potrebbe accadere dopo. Fare previsioni è esattamente ciò che i buoni lettori fanno quando sono attivamente coinvolti con una storia. Una previsione è fondamentalmente una supposizione, basata sulla conoscenza e le indicazioni fornite nella storia. Quando un lettore fa una previsione vuol dire che stanno prestando attenzione ai dettagli della storia e il pensiero al di là delle parole sulla pagina. Mentre continuano a leggere, buoni lettori confermare o respingere vecchie previsioni e farne di nuove, quando appropriate.When lettura ad alta voce, i genitori e gli insegnanti possono incoraggiare i bambini a fare previsioni, semplicemente chiedendo: "Cosa pensi che succederà dopo? "I genitori e gli insegnanti dovrebbero anche fare le proprie predizioni durante la lettura con i bambini per dimostrare quello che buoni lettori fanno. Ecco alcuni utili parole e frasi che è possibile utilizzare quando si effettua una previsione. "Scommetto che ha intenzione di ...." "Penso che potrebbe ....." "Probabilmente andando a ..." Dopo aver fatto una previsione, cercare di spiegare perché si fatto che indovinare. Questo aiuterà i bambini imparano che una buona previsione non è l'ipotesi casuale, piuttosto si tratta di un'ipotesi basata sul pensiero logico. Ricordate, la lettura è molto più di sondare le parole, la lettura sta pensando. Quando i bambini imparano a pensare a ciò che sta leggendo, sono in grado di essere studenti di successo nella scuola e al di là
By: Kris Meyers -
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