Genitori, Educazione e bambini: sollecitare l'apertura al di apprendimento nei bambini

Che cosa fa un bambino eccitato e un altro temibile di provare nuove esperienze Ciò che rende un bambino stese ampio sforzo verso qualcosa e un altro si arrende facilmente in scoraggiamento Che cosa rende un bambino?? intensamente curioso e un altro chiuso fino a nuovo apprendimento è il loro insieme di credenze - il loro modo di pensare - che determina il loro comportamento e le prospettive. Le loro credenze determinano il loro stato d'animo, il loro approccio alla vita, il loro atteggiamento su se stessi e le loro abilities.BELIEFS CHE promuovere l'apprendimento, le convinzioni che promuovono FEARWhat tipo di credenze favorire l'apertura di apprendimento e che tipo di credenze creare un senso di paura e limitazione? Sorprendentemente, le credenze, come "Io sono intelligente" o "Io sono di talento" o "Io sono dotato" tendono a creare limitazione piuttosto che l'apertura. Quando i bambini sono detto, "Tu sei così intelligente" o "Tu sei così di talento", hanno la tendenza ad affezionarmi all'approvazione di essere intelligente o di talento e può diventare paura del fallimento. Essi possono decidere che, se hanno messo via grande sforzo verso imparare qualcosa e non riescono, che questo si dimostrerà che non sono così intelligente o di talento come i loro genitori o gli insegnanti credono che siano. Essi possono imparare ad attaccare il loro valore di essere intelligente o di talento e possono vedere se stessi come un fallimento, se non riescono a something.On altra parte, i bambini che sono lodati per lo sforzo, piuttosto che CAPACITÀ (vedi "Mindset" dal Dr. Carol Dweck) , imparare a valorizzare se stessi per la loro apertura per l'apprendimento e le loro sforzi verso il loro obiettivo, piuttosto che per il raggiungimento dello scopo stesso. Questi bambini si eccitano per il processo di apprendimento stesso e sperimentare un senso di valore nello sforzo, la crescita e l'apprendimento, piuttosto che il loro senso di pena di essere attaccati al risultato. GODERE LA SFIDA O attaccati al risultato I bambini che godono di una sfida ricevono un senso di auto-convalida per lo sforzo stesso, mentre i bambini che sono attaccati ad esiti ricevono un senso di valore principalmente attraverso l'approvazione degli altri. C'è una differenza enorme tra i bambini che credono che "Il più lavoro duro, il più intelligente ottengo" o "Più pratica, il meglio che ricevo," e bambini che credono, "Io sono intelligente, quindi non devo Lavoro duro ", o" Io sono di talento e posso solo ripiegare sul mio talento. " La ricerca indica che l'intelligenza crudo o il talento non basta. "E 'sempre stato accettato che con il duro lavoro, la formazione e l'esercizio è possibile sviluppare le facoltà intellettuali o di un dominio intellettuale ben al di sopra della media ... Sappiamo bene che ci sono persone che sono eccezionalmente dotato intellettualmente Sappiamo anche molto bene che quei doni straordinari produrrà nulla se non coltivata da una formazione intensiva e pratica quotidiana. "-. Il monaco e il filosofo, da Jean-Francois Revel e Matthieu Ricard p. 45 Allo stesso modo, dobbiamo fare in modo che non limitiamo i nostri figli dicendo loro sono stupidi o senza talento. Un bambino che crede che "sono stupido quindi perché preoccuparsi di mettere in alcun sforzo", oppure "Non sono musical quindi perché preoccuparsi praticare il pianoforte," non farà mai lo sforzo necessario per crescere. Sollecitare l'apertura al LEARNINGAs genitori, nonni e insegnanti, siamo in grado di promuovere l'apertura di apprendimento nei bambini, concentrandosi sulla loro sforzo, piuttosto che sulla loro capacità e le loro realizzazioni. Una dichiarazione del tipo "Wow, posso davvero vedere quanto duro hai lavorato su questo!" può motivare un bambino molto più di "Wow, sei così intelligente!" o "Wow, sei così di talento!" E 'meraviglioso vedere i bambini curiosi, aperti ed eccitato da imparare. E 'meraviglioso per vivere i bambini che sono auto-motivati ​​e ricevere gioia e un senso di valore intrinseco con le proprie forze. Cerchiamo di favorire questo nei nostri figli, insegnando loro che la loro intelligenza e abilità non sono fissati alla nascita - che la loro intelligenza e la capacità di crescere con lo sforzo e la pratica
By:. Margaret Paul, Ph. D.