Non incolpare l'insegnante - Prova LearningRx Brain Training

Quando un bambino non riesce ad avere successo a scuola, è facile dare la colpa. Molti genitori credono che sia sia colpa dell'insegnante per non adeguatamente istruire, o colpa del bambino per non prestare attenzione. Queste conclusioni non corrette di solito portano spesso i genitori a iscrivere i figli in un programma di tutoraggio. "Il problema è che la maggior parte dei programmi, come ad esempio la lettura di tutoraggio, si concentrano sullo stesso contenuto che lo studente avrebbe ricevuto a scuola", spiega Tanya Mitchell, direttore della formazione per LearningRx, un franchising nazionale specializzato nella formazione cognitiva competenze. "La teoria è che l'insegnante non stava presentando correttamente le informazioni, o lo studente non deve aver sentito l'insegnante della prima volta. La verità è che non è la conoscenza della lettura, ma di fondo competenze carenti che causa problemi di lettura. "E il sondaggio dice ... In un recente studio di programmi di tutoraggio SES in diverse scuole pubbliche di Chicago, 61.466 studenti sono stati arruolati in tutoraggio fornito da una vasta varietà di fini di lucro e gruppi non-profit. Maggior parte degli studenti hanno ricevuto tra 40 e 80 ore di tutoraggio. Punteggi di guadagno sono stati calcolati facendo la differenza nei punteggi del test standardizzato (ITB) nel 2004 e 2005 e dividendolo per il guadagno atteso. Un guadagno di 1,0 eguagliato la crescita di un anno nella realizzazione. Se un guadagno studente era più di 1.0, lo studente ha imparato più di uno studente medio, e allo stesso modo, se il guadagno studente era inferiore a 1,0, il guadagno studente era meno di uno studente medio. I risultati sono stati estremamente deludenti: In lettura, gli studenti con lezioni hanno avuto un guadagno medio di 1,09 rispetto ad un utile di 1,03 per gli studenti che erano ammissibili per il tutoraggio, ma non si iscrivono e guadagno medio 1,06 per tutti gli studenti di tutta la città. In matematica, il guadagno per tutti i gruppi è stato addirittura inferiore nella lettura. (Il guadagno di matematica per tutti gli studenti tutor è stato 0,94 a fronte di un guadagno medio di 0,92 per gli studenti non-tutela e di un guadagno di tutta la città di 1.01.) Nel complesso, con 40 a 80 ore di tutorato, gli studenti tutor guadagnato una media di meno di 10 giorni di miglioramento rispetto agli studenti che non ha tutoraggio participate.Why fallisce "Questo studio non mi sorprende", dice Mitchell. "Prima che i bambini possono essere istruiti su un argomento particolare, hanno bisogno di avere buone capacità cognitive - cose come uditivo e di elaborazione visiva, la memoria, la velocità di elaborazione, di comprensione, di breve e memoria a lungo termine, la logica e il ragionamento, e l'attenzione. Abilità cognitive sono gli strumenti di base che consentono ragazzi di concentrarsi con successo, pensano, priorità, pianificare, comprendere, visualizzare, ricordare e creano associazioni utili, e risolvere i problemi. "Secondo il Dott. G. Reid Lyon, Direttore dell'Istituto Nazionale della Salute dei bambini e Child Development and Behavior Filiale di sviluppo umano, la ricerca NICHD-finanziato dall'UE ha dimostrato che tali servizi devono avere una solida base di consapevolezza fonologica. Prima che i lettori più poveri possono imparare a leggere correttamente hanno bisogno di imparare che le parole pronunciate possono essere spezzate in segmenti più piccoli chiamati fonemi. Poi, di solito richiedono una formazione in fonetica - "mappatura" fonemi alle parole stampate su una pagina. Una volta che i bambini hanno imparato questi passaggi, si possono quindi ricevere una formazione per aiutarli a leggere fluentemente, e di comprendere ciò che read.For esempio, se un lettore problema passa prima attraverso la formazione cognitivo specializzato per l'elaborazione uditiva, più precisamente la consapevolezza fonemica, e poi un buon programma di lettura "sound-to-code", non ci può essere successo drammatico. "Con una buona terapia cognitiva competenze, un lettore di problema nel nostro programma di lettura può vedere un aumento di 3,55 anni in word abilità d'attacco in circa 72 ore di formazione per un periodo di 6 mesi", spiega Mitchell. "Incoraggio vivamente i genitori a chiedere che tipo di risultati di un programma di lettura di media prima di spendere il loro tempo e denaro." Impedire lettura disabilitiesObviously, prevenire le difficoltà di apprendimento prima di sviluppare è la cosa migliore per i bambini, e ci sono cose che i genitori possono fare a casa per aiutare anche i più piccoli. "Ci sono studi molto promettenti che mostrano un calo 90 per cento in problemi di lettura se i bambini vengono introdotti alle attività di analisi del suono", dice Mitchell. "Questo potrebbe includere cose come rime o giochi sonori in cui i bambini imparano come aggiungere o omettere i suoni di una sillaba. Inoltre, queste attività non costa nulla e può anche essere fatto in macchina. "Identificare lettura disabilitiesWhile uno specialista addestrato cognitiva può aiutare a diagnosticare le specifiche di apprendimento e disabilità di lettura, i genitori e gli insegnanti possono essere i primi a identificare lotte. I genitori possono essere in grado di determinare primi problemi di apprendimento, come ad esempio con l'elaborazione uditiva, a casa, o chiedendo insegnante dei loro figli alle seguenti domande: 1. La mia bambina sembra di indovinare le parole? 2. Fa lui /lei mai aggiungere o omettere i suoni a parole? 3. ? È lui /lei hanno difficoltà di ortografia parole nuove, o di ortografia quando si scrive "Se un insegnante conferma uno di questi sospetti, il genitore può decidere di avere il loro bambino testato per l'elaborazione uditiva - in particolare per la miscelazione e la capacità di analisi", spiega Mitchell. "Se una carenza viene trovato, è fondamentale che i set di competenze di base sono migliorate prima che il bambino è posto in un programma di tutoraggio lettura." Mentre gli esperti concordano sul fatto che tutoraggio ha il suo posto - come quando un bambino cade dietro ad un particolare soggetto a causa ad una assenza prolungata - per la maggior parte dei bambini che lotta nella scuola, terapia cognitivo abilità sembra essere una scelta migliore
By: LearningRx Franchising
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