Benefici a lungo termine di rinforzo positivo Vs rinforzo negativo Con J. Richard Kirkham

Benefici a lungo termine di rinforzo positivo vs rinforzo negativo da J. Richard KirkhamOver gli anni di tutoraggio agli studenti con problemi di comportamento, ho notato un modello di rinforzo negativo da entrambi i genitori e gli insegnanti, nel tentativo di diminuire o smettere di tali comportamenti. Rivediamo alcuni reazioni comportamentali di base di tutti gli esseri umani. Questo include adulti e bambini dal momento che questi sono comportamenti fondamentali. Bambini e adulti di evitare stimoli negativi. Questo include, ma non è comprensivo di sculacciate, sempre sgridato dal capo, o sguardi addirittura disapprovazione. I bambini e gli adulti tentano di ricevere stimoli positivi Questo include, ma non è comprensivo di abbracci, sempre accompagnati dal capo, o sguardi anche approvano. In assenza di stimoli bambini e adulti tenterà di creare risposte in cui la situazione da figure di autorità o coetanei è motivato. Nella maggior parte dei casi che ho visto sia nei bambini e negli adulti l'attività per promuovere questo stimoli tende ad assumere la forma di un problema di comportamento negativo. Ancora una volta, questo vale per bambini e adulti da gettando aeroplanini di carta di buffonate alla macchinetta del caffè in ufficio. Perché sono questi comportamenti prevalentemente negativo? Prendiamo in considerazione il modo in cui siamo stati educati. In realtà ho avuto successo, i genitori intelligenti mi dicono e cito una sola persona "Io e mia moglie non credono nella gratificante comportamento previsto." Cosa credi mio ex studente farà quando lui /lei si sente il bisogno di attenzione? Fare bene in un test? No, che è previsto. Come si sta comportando in classe, in pubblico e di agire fondamentalmente in modo adeguato in tutte le situazioni. Ho visto lo stesso atteggiamento in oltre il 75% dei genitori che mi ha assunto per consultarsi con loro tramite e-mail o il tutore il loro bambino e non è colpa dei genitori. La maggior parte dei genitori non hanno un background di insegnamento, la consulenza o la psicologia Essi crescere i propri figli, nella maggior parte dei casi, il modo in cui sono state sollevate. Ottenere la punta occasionale da un altro genitore o di televisione. Se la tecnica il genitore usa addirittura ostacola temporaneamente un comportamento. Si sentono di successo. Per la maggior parte, se il bambino non ha comportamenti estremi, le tecniche genitori crescere un bambino socialmente accettabile con media gol nella vita, ma a quale perdita di potenziale? Guardiamo dentro la mente di un bambino fino all'età adulta. Facciamo presumere lui /lei ha medi genitori auto-addestrati che capiscono i benefici di rinforzo positivo, ma sono, per lo più sicuri di come eseguirlo e quindi è inaffidabile al meglio. Ecco uno scenario, John riceve una A sulla sua prova. I genitori lo lodano. La prossima classe di Giovanni sforza anche se ottiene un D. genitori lo ammoniscono. John ottiene un altro D nella stessa classe. I genitori lo macinati Giovanni ottiene ancora un altro i genitori D togliere la mano tenuta gamer John smette di provare nei resort di classe a John di acting out di attenzione in quella classe come i suoi coetanei crescere abituare i suoi comportamenti John li intensifica al fine di ricevere la stessa quantità di attenzione. I genitori hanno finalmente un incontro con l'insegnante di quella classe per scoprire perché Giovanni si mette nei guai in quella classe. Questo può degenerare ulteriormente, ma in generale non è così. Avete ora capire, però, perché ci comportiamo in maniera negativa al fine di ottenere l'attenzione. Manteniamo i tratti in cui ci sono rinforzati se questo rinforzo è costituito da stimoli negativi o positivi. Esaminiamo ora alcuni genitori che, attraverso corsi di studio o forse anche di acquistare il mio libro (erano loro la propria), capire l'importanza del costante rinforzo positivo. John riceve una D sul suo test Un complimento è seguito da domande costruttive John cambia le sue abitudini di studio John ottiene ancora una D I genitori ha colpito un sacco pesante, potere-piedi e rilasciare il loro stress in modo costruttivo. Un complimento è seguito da domande costruttive I genitori hanno un incontro con il maestro Giovanni per la classe. L'insegnante lavora con John. John probabilmente fa meglio sul prossimo test. Indipendentemente dai risultati John ha ancora il suo gruppo di supporto e non è solo. Il che significa che probabilmente non ottenere il "sei la mia ultima speranza" chiamata. Andiamo avanti entrambi questi scenari in età adulta stimoli meramente negativo John diplomato con B e C di Sta lavorando in un negozio di alimentari. Egli borse generi alimentari ed è un gran lavoratore. Lui fa quello che gli viene detto al lavoro perché non vuole mettersi nei guai. Egli si presenta a lavorare regolarmente e ha avuto un paio di rilanci. Scenario con in primo luogo rinforzo positivo John diploma di scuola superiore con A e B di. Ha iniziato generi alimentari insacco. Giovanni sapeva di poter fare di meglio. Ha lavorato duro utilizzando le stesse tecniche di rinforzo positivo i suoi genitori si erano utilizzati con lui per migliorare la sua autostima. I clienti, colleghi e gestione apprezzato il suo atteggiamento positivo e duro lavoro. John domande e non aveva paura di provare o suggerire nuovi modi di eseguire le attività quotidiane di lavoro. Adesso è il responsabile del negozio di alimentari con un programma molto occupato come lui sta prendendo corsi universitari in serata. Conclusione Anche se personaggio di John è fittizio, i risultati non sono. Fiducia in se stessi e la mancanza di paura per tentare di realizzare operazioni senza rappresaglie negativi dovuti alla mancanza temporanea di realizzazione è un must per i blocchi di costruzione sia per la leadership e l'innovazione. Senza consistente rinforzo positivo le possibilità del bambino di realizzare questa fiducia in se stessi per perserveer e di sviluppare e avviare nuove idee e la metodologia è notevolmente restricted.Let Concludo con una citazione dal mio libro "Volete che il vostro bambino a voler fare la cosa giusta o aver paura di fare la cosa sbagliata? Chi l'AuthorJ. Richard Kirkham è un insegnante certificato doppio e istruttore di arti marziali. Lui ha esperienza in metodi di insegnamento alternativi e la metodologia di rinforzo positivo. Ha scritto diversi libri in formato elettronico stampabile e ha realizzato video e DVD scaricabili. Uno dei suoi libri ha messo il suo cuore e anima è "Tecniche di Tutoring e rinforzo positivo e la metodologia per tutti i genitori e insegnanti", precedentemente intitolato "aumentare il vostro bambino ad essere più positivo e più sicuri", non esitate a visitare il sito web di Mr. Kirkham al KirkhamsEbooks . com oppure si può e-mail lui a
help@kirkhamsebooks.com By: Kumu