Etica: la mente di un bambino

Henry appena arrivato a casa da una lunga giornata di lavoro. Lui sta leggendo il giornale nella sua poltrona preferita in attesa della cena per essere servito. Il telefono squilla. Henry urla ai bambini e la moglie, "Se è per me dire loro non sono a casa". Julie, la più antica, risponde al telefono. Le è stato detto di non mentire e ora lui sta dicendo di mentire. Lei è confusa, ma lei fa come dice lui e racconta il chiamante non è in e poi prende un messaggio. Non si sentiva bene di mentire, ma lei era obbediente. Sembrava che non ci sia alcuna conseguenza a mentire. Sue osserva i suoi genitori discutere nascondere i loro beni da parte del governo in modo da non pagare le tasse. Suo padre è un uomo d'affari di grande successo e guadagna un reddito eccellente. Loro hanno tutto il denaro può comprare, e hanno il rispetto da parte della comunità. Hanno tutte le illusioni di successo e vogliono di più. Se loro non dichiarano tutto il loro reddito, possono avere anche di più. Essi sostengono che è rubare, ma prevale il padre. Più tardi quella settimana, Sue ruba un candy bar dal negozio. Si preoccupa di essere scoperti, ma non succede nulla. C'è qualcosa da questo. Le sue scelte non si traducono in conseguenze negative e si arriva a godere la caramella. I genitori di Bob bevono ogni notte. A loro piace avere un buon tempo. Le persone sono più di tutto il tempo e consumano molto alcol. C'è risate e ancora risate. Sembrano felici. Una notte, Bob torna a casa e lui è ubriaco. Stava avendo un buon tempo con i suoi amici. I genitori sono arrabbiati con lui. Lui non capisce. Lui urla "Bevi cosa c'è che non va?" Il dizionario Merriam-Webster definisce l'etica come "la disciplina che fare con ciò che è buono e cattivo e con dovere morale e obbligo." Usando questa definizione, ha fatto questi genitori si comportano in modo etico chiaro ? Prendere un minuto e pensare. Sono sicuro che tutti voi venire con risposte diverse. In questi esempi apparentemente insignificanti, questi genitori hanno dimostrato, con le loro azioni, molto più di una qualsiasi delle loro parole. Essi hanno dimostrato che le scelte etiche non hanno comportato conseguenze negative, e se è possibile ottenere via con esso, lo fanno. Che cosa, dunque nella società di oggi, è la motivazione per fare scelte etiche? Bambini nascono puri e morali. Non c'è mente cosciente al momento della nascita, senza coscienza e quindi non scelte da fare. Piangono quando sono affamati, e ridono quando sono felici. Questo è un momento che sono completamente dipendenti dai loro genitori e imparano a sviluppare la fiducia che i loro bisogni saranno soddisfatti dai loro genitori. Questa fiducia è fondamentale per la maturazione attraverso la vita e alla fine sarà parte di scelte fatte nel corso della vita. I bambini si evolvono in piccoli dove imparano l'autonomia e la parola no. Stanno imparando su come controllare i loro corpi dai piedi e formazione servizi igienici e influenzare il comportamento dei genitori. Eppure, la mente cosciente deve ancora sviluppare. Verso le quattro il bambino impara iniziativa e come partecipare al gioco cooperativo con il suo /i suoi coetanei. I genitori cessano di essere le uniche persone nel loro mondo. Sono generalizzando il comportamento con i genitori ai loro coetanei. Durante l'età scolare il bambino impara ad essere operosa. La disciplina di fare i compiti entra in scena. La mente cosciente inizia lo sviluppo e la capacità di distinguere il bene e il male si evolve. Il quinto stadio di sviluppo è dove imparano identità. Questo è dove sono, ancora una volta separa dai genitori e cercando su nuovi ruoli di comportamento. Questi sono gli anni dell'adolescenza in cui ogni confine è testato e ritestato. Questi sono gli anni che un bambino accetta più i valori dei genitori basato su solo la loro parola. Stanno sviluppando la propria serie di etica. Ogni fase si basa sul completamento della fase precedente. (Otto fasi di sviluppo sviluppate da psichiatra, Erik Erikson). E 'importante notare che cinque degli otto stadi si verificano durante i primi 18 anni di vita di un bambino. Questo porta a credere che l'infanzia e l'adolescenza sono periodi critici di lezioni development.The di comportamento etico sono in parte determinati a muoversi con successo attraverso le fasi di sviluppo e di avere sufficiente autonomia per definire scelte etiche. Quello che imparano a casa è primario e fondamentale per le loro scelte etiche di sviluppo positivi. Se il comportamento del genitore è congruente tra le azioni e le parole, probabilmente il bambino avrà la stessa congruenza o almeno esperienza dissonanza tra i suoi /le sue azioni e le parole. Che cosa accade quando vi è una mancanza di congruenza tra il comportamento del genitore e le loro parole molto come quello che è successo in precedenza (questo è il non fare come faccio io, ma fa come dico io mentalità)? Come fanno i ragazzi imparano bene e il male? Come fanno a fare scelte etiche, vivendo sotto un ombrello di illusioni etiche? A meno che l'etica è insegnato a scuola o hanno un mentore adulto, che non può mai avere l'opportunità per lo sviluppo etico. Potrebbero non capire che le scelte etiche uguali risultati positivi, e che le scelte non etiche uguali conseguenze negative. A scuola, gli adolescenti sono costantemente sotto pressione per eseguire in modo che ci si aspetta di adulti. Spesso soccombono a mentire e imbrogliare per garantire il successo come modellata in alcuni casi dai genitori. Senza sviluppo etico, che forse cresceranno in adulti e concentrarsi sul successo a qualsiasi costo. Essi creare l'illusione del successo. Riconoscendo la necessità di una formazione etica, Chuck Gallagher, un oratore internazionale, ha creato la Fondazione Choices (una organizzazione non-profit). Attraverso questa organizzazione Chuck Gallagher viaggia a scuole superiori e università etica insegnamento dalle sue esperienze personali. Programmi Ethic fanno la differenza
By:. Chuck Gallagher