Incoraggiare immaginazione Bambini

I bambini sono fantasiosi . Dovete solo rimanere in giro qualsiasi umano sotto i 12 anni per vedere come prontamente le loro menti si rivolgono a scenari fantastici o personaggi che possono o non possono esistere nel nostro mondo . Vita del capretto oggi sono pieni di attività strutturate . Scuola può estendersi alle principali ore del giorno con attività extra- curriculari spesso stipati di mattina e pomeriggio , per non parlare di pendolarismo che spesso può richiedere molto tempo . Mentre tutti questi fattori sono importanti nella formazione di un bambino , è importante che i ragazzi anche ottenere il tempo di esprimere la propria creatività e immaginazione , al di fuori di un ambiente strutturato . Poiché i benefici di questo tempo libero sono difficili da quantificare , spesso può essere trascurato e sottovalutato . Perché è importante l'immaginazione ? " Conoscenza" , come dice Einstein , "può farci da A a B. L'immaginazione può portarci da nessuna parte . " La capacità di pensare fuori dagli schemi , fuori rigorosamente orientamenti strutturati possono sviluppare pensatori creativi . Dato un insieme di circostanze atipico un pensatore creativo può venire con una soluzione che si adatta , mentre un bambino che viene incoraggiato a dare solo risposte a domande specifiche sarà invariabilmente stuck.Imagination consente anche di bambini giochi di ruolo situazioni straniere e le esperienze che essi hanno ancora esperienza per se stessi , ma possono essere stati esposti a . Di mettersi in quel particolare scenario possono comprendere più a fondo le dinamiche in atto nel dire, l'acquisto di un pezzo di pane , alla guida di un auto , la vela di una nave o di sabbiatura per i bambini moon.Encouraging avere menti fantasiose necessariamente non significa lasciarli sciolti a fare quello che vogliono , non controllata e non supervisionato . Basta creare uno spazio specifico con una varietà di strumenti creativi, in cui la vigilanza è distante , ma lì se necessario, può impostare su di un percorso di
creative problem-solving By : . Inger Fontana