Preparare il vostro bambino Cognitivamente Per saperne di

L'obiettivo finale di insegnamento della lettura è quello di consentire ai bambini di capire ciò che leggono, di istruzioni per la lettura deve essere qualcosa di più che lettere e suoni semplicemente trovati - deve anche essere sulla connessione parole e meaning.It emerge dalla ricerca in materia di alfabetizzazione emergente che imparare a leggere è un processo relativamente lungo che inizia molto presto nello sviluppo e chiaramente prima che i bambini entrano schooling.Children formali che ricevono esperienze di alfabetizzazione stimolanti dalla nascita in poi sembrano avere un vantaggio quando si tratta per lo sviluppo del vocabolario, la comprensione degli obiettivi di lettura, e di sviluppare una consapevolezza della stampa e di alfabetizzazione concepts.Children che vengono lette a frequentemente in età molto giovane risultano esposte in modo interessante ed emozionante per i suoni della nostra lingua, al concetto di rima, e di altra parola e attività di gioco di lingua che servono a fornire le basi per lo sviluppo del fonema awareness.As bambini sono esposti ad attività di alfabetizzazione in giovane età, iniziano a riconoscere e discriminare le lettere. Senza dubbio, i bambini che hanno imparato a riconoscere e stampare la maggior parte delle lettere come bambini in età prescolare avranno meno da imparare all'entrata della scuola. L'apprendimento dei nomi delle lettere è importante anche perché i nomi di molte lettere contengono i suoni che più spesso rappresentano, orientando in tal modo i giovani precoci al principio alfabetico o come lettere e suoni connect.The prima di iniziare a lavorare sul linguaggio con il vostro bambino - semplicemente parlare al vostro bambino, la lettura a vostro figlio, e poi ascoltare e rispondere alle comunicazioni del bambino - il meglio il vostro bambino sarà quando arriva il momento di imparare a ready.Studies mostrano un forte legame tra lo sviluppo precoce del linguaggio e della lettura. Lingua e lettura richiedono lo stesso tipo di analisi del suono. I migliori sono i bambini a distinguere i mattoni del discorso a sei mesi, meglio sarà a più competenze linguistiche complesse a due e tre anni, e più facile sarà per loro a quattro e di cinque anni per cogliere l'idea di come suoni link al letters.However preparare il bambino a diventare un lettore ha bisogno di andare al di là di questo a cognitiva readiness.Cognitive prontezza è essenzialmente fare in modo che il bambino ha le basi essenziali per la lettura. Ciò comprende lo sviluppo e la comprensione del linguaggio, come ad esempio il vocabolario, la struttura della frase, e la grammatica, ma anche include conoscenze generali e experience.For esempio, un bambino può facilmente rendere il passaggio dal vedere il gatto del vicino al genitore che collega la parola "gatto "con l'animale. Poi, più tardi, quando il bambino sta imparando l'alfabeto e il collegamento suoni con varie lettere che il gatto è di nuovo messo in gioco. Infine, quando è il momento di cominciare a leggere il testo che il bambino è già sulla buona strada per comprendere la parola scritta "gatto", attraverso la sua esperienza di vedere e di sentire i bambini it.However bisogno di aiuto per imparare questi concetti. Un bambino non imparerà i nomi, suoni e forme delle lettere, semplicemente stare con gli adulti che amano leggere e che si impegnano in lettura. I bambini imparano questi concetti quando gli adulti si prendono il tempo e lo sforzo di condividere esperienze con orale e scritta language.Preparing il tuo bambino a leggere deve fare un passo al di là di questo. Competenze e le conoscenze cognitive dei bambini sono spesso pensati come ingredienti fondamentali nella ricetta per il successo a scuola. Lingua /alfabetizzazione per bambini si riferisce sia alla loro comunicazione orale (lingua) e la comprensione della parola scritta (alfabetizzazione). Il concetto di cultura generale fa riferimento a concetti e comprensioni del mondo dei bambini in giro bambini them.As entrare all'asilo per la prima volta, essi differiscono nella loro capacità cognitive e conoscenze. Studi di bambini dell'asilo prima volta indicano che la lettura dei bambini, matematica e cultura generale sono legati alla loro età quando entrano all'asilo, il livello di istruzione della madre, il loro tipo di famiglia, la principale lingua parlata in casa, e la loro razza /etnia . L'obiettivo indiscusso di imparare a leggere è quello di comprendere. Anche prima che i bambini possono leggere per se stessi, può aiutare a costruire vitale conoscenze di base per avere adulti leggono a loro modo interattivo e frequentemente. Questo significa che non solo è il libro o un racconto condiviso con il figlio - ma poi il lettore e il bambino discutere il libro e il mondo, i personaggi e gli eventi che introduce. E 'importante per i genitori che vogliono costruire la prontezza cognitiva del loro bambino alla realtà scegliere di varietà di testi che espanderanno ciò che i loro figli sanno del mondo che li circonda. Inoltre, la comprensione si arricchisce attraverso la discussione del testo che a sua volta potrebbe portare alla ricerca di ulteriore testo su questo o altri argomenti. Istruzione efficace aiuterà il lettore si riferiscono attivamente la propria conoscenza o esperienza per le idee scritte nel testo, e poi ricordare le idee che lui o lei è venuto a understand.Helping vostro bambino diventare cognitivamente pronto per la lettura includerà anche dando il vostro bambino diverse esperienze nel mondo e con gli eventi e le persone in modo che possano effettuare le connessioni tra il mondo reale e la loro lettura. Questo non deve significare lunghi viaggi o gite costosi. Molte volte semplicemente prendere i bambini a vari eventi e luoghi all'interno della vostra comunità in grado di fornire un'esperienza con persone di diverse età ed etnie, per example.Ultimately, la capacità dei bambini di capire ciò che sta leggendo è indissolubilmente legata alla loro conoscenza sfondo. I bambini stessi che vengono forniti opportunità di imparare, pensare, e parlare di nuove aree di conoscenza guadagneranno molto dal processo di lettura. Con la comprensione viene la chiara volontà di saperne di più e leggere frequentemente, assicurando che la pratica di lettura prende le cose place.Some che potete fare per aiutare cognitivamente preparare il bambino per la lettura: * leggere nuove storie e rileggere vecchie storie di tutti i giorni. * Contribuire a prolungare la loro esperienza con le parole, la lingua, e le idee in libri da leggere interattivamente a loro ogni giorno. * Correlare le informazioni in libri di altri eventi di interesse per i bambini, come le vacanze, animali, fratelli, e giochi. Coinvolgere i bambini nella trattazione degli argomenti. * In entrambe le storie e testi informativi, incoraggiare chiedendo. Ad esempio, "Che cosa succederà dopo?" o "Hai mai visto qualcuno farlo?" * Evidenziare come i titoli e le intestazioni e testo quando si sta leggendo
By:. Deanna Mascle